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octobre 2020

LYON 1 Spécial équipes éducatives : Gestion du stress par l’Approche neurocognitive et comportementale

19 octobre à 9 h 30 min - 20 octobre à 17 h 30 min
Espace Pour de vrai, 12 bis rue Sébastien Gryphe
Lyon, 69007 France
+ Google Map
130€

Spécial équipes éducatives - Comprendre le mécanisme et les causes de son stress et de celui des élèvesObjectifs et Programme :Comprendre le mécanisme et les causes de son stress et de celui des élèves.S'exercer aux attitudes et comportements qui désamorcent le stress.Expérimenter des outils qui permettent d'appréhender les situations difficiles et complexes avec sérénité.Favoriser un état d'esprit propice aux apprentissages.Développer son intelligence adaptative.Jour 1 :Comprendre l'origine et le fonctionnement du stress. Reconnaître les 3 formes de stress : fuite, lutte…

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Paris – Spécial équipes éducatives – Développer la confiance en soi par l’Approche neurocognitive et comportementale : une aide pour enseigner

28 octobre à 9 h 30 min - 29 octobre à 9 h 30 min
Association Savoir-être à l’école, 8 rue Lamartine
Paris, 75009 France
+ Google Map
110€

Objectifs de la session Comprendre l'origine et le fonctionnement de la (dé)motivation Intégrer la motivation globale selon l'ANC Identifier les moteurs et les freins particuliers à chaque type de motivation Développer une communication mobilisatrice et encourageante Lever les freins à la motivation en stimulant l'intelligence adaptative Cette session de formation de 2 journées appartient au programme "Savoir-être à l'école" qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l'enseignement et celui des élèves. La compréhension des comportements humains s'inscrit…

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décembre 2020

Paris – Spécial équipes éducatives : La gestion du stress par l’Approche neurocognitive et comportementale

21 décembre à 9 h 30 min - 22 décembre à 17 h 30 min
Nouveau lieu Paris, + Google Map
110€

Objectifs de la session Comprendre le mécanisme et les causes de son stress et de celui des élèves S’exercer aux attitudes et comportements qui désamorcent le stress Expérimenter des outils qui permettent d’appréhender les situations difficiles et complexes avec sérénité Favoriser un état d’esprit propice aux apprentissages Développer l’intelligence adaptative Cette session de formation de 2 journées appartient au programme « Savoir-être à l’école » qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l’enseignement et celui des élèves.…

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février 2021

LYON 2 Spécial équipes éducatives : Comprendre et gérer la motivation par l’Approche neurocognitive et comportementale

15 février 2021 à 9 h 30 min - 16 février 2021 à 17 h 30 min
Espace Pour de vrai, 12 bis rue Sébastien Gryphe
Lyon, 69007 France
+ Google Map
130€

Objectifs de la sessionComprendre l'origine et le fonctionnement de la (dé)motivationIntégrer la motivation globale selon l'ANCIdentifier les moteurs et les freins particuliers à chaque type de motivationDévelopper une communication mobilisatrice et encourageanteLever les freins à la motivation en stimulant l'intelligence adaptativeCette session de formation de 2 journées appartient au programme "Savoir-être à l'école" qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l'enseignement et celui des élèves.La compréhension des comportements humains s'inscrit pleinement dans le cadre des missions éducatives…

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Paris – Spécial équipes éducatives : Gérer les comportements agressifs par l’Approche neurocognitive et comportementale

15 février 2021 à 9 h 30 min - 16 février 2021 à 17 h 30 min
Nouveau lieu Paris, + Google Map
110€

Objectifs de la session Identifier les différentes formes d'agressivité en lien avec les centres décisionnels du cerveau S'exercer au langage verbal et non verbal approprié à la gestion de l'agressivité Prévenir les conflits et les rapports de force Désamorcer les situations susceptibles de générer des comportements problématiques Améliorer le climat de la classe Cette session de formation de 2 journées appartient au programme « Savoir-être à l’école » qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l’enseignement et celui des…

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