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janvier 2020

Spécial équipes éducatives : Gérer les comportements agressifs par l’Approche neurocognitive et comportementale

2 janvier 2020 à 9 h 30 min - 3 janvier 2020 à 17 h 30 min
Association Savoir-être à l’école, 8 rue Lamartine 75009 - Métro Cadet
Paris, 75009 France
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110€

Objectifs de la session Identifier les différentes formes d'agressivité en lien avec les centres décisionnels du cerveau S'exercer au langage verbal et non verbal approprié à la gestion de l'agressivité Prévenir les conflits et les rapports de force Désamorcer les situations susceptibles de générer des comportements problématiques Améliorer le climat de la classe Cette session de formation de 2 journées appartient au programme « Savoir-être à l’école » qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l’enseignement et celui des…

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février 2020

Spécial équipes éducatives : Comprendre et gérer la motivation par l’Approche neurocognitive et comportementale

20 février 2020 à 9 h 30 min - 21 février 2020 à 17 h 30 min
Association Savoir-être à l’école, 8 rue Lamartine 75009 - Métro Cadet
Paris, 75009 France
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110€

Objectifs de la session Comprendre l'origine et le fonctionnement de la (dé)motivation Intégrer la motivation globale selon l'ANC Identifier les moteurs et les freins particuliers à chaque type de motivation Développer une communication mobilisatrice et encourageante Lever les freins à la motivation en stimulant l'intelligence adaptative Cette session de formation de 2 journées appartient au programme "Savoir-être à l'école" qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l'enseignement et celui des élèves. La compréhension des comportements humains s'inscrit…

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avril 2020

Spécial équipes éducatives – Développer la confiance en soi par l’Approche neurocognitive et comportementale : une aide pour enseigner

6 avril 2020 à 9 h 30 min - 7 avril 2020 à 9 h 30 min
Association Savoir-être à l’école, 8 rue Lamartine 75009 - Métro Cadet
Paris, 75009 France
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110€

NOUVEAUTÉ 2020   Objectifs pédagogiques : Comprendre la construction de la confiance en soi Découvrir et expérimenter des outils pour favoriser sa confiance en soi en tant qu'enseignant Identifier les pièges du surinvestissement émotionnel chez soi et chez l'élève Communiquer de manière adéquate face au manque ou à l'excès de confiance en soi et au surinvestissement émotionnel Description du contenu Grâce à l'utilisation de l'approche neurocognitive et comportementale (concepts et outils issus des recherches pluridisciplinaires en psychologie cognitive, neurosciences cognitives…

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