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SUMMARY:Formation à distance Comprendre et gérer la motivation par l'Approche neurocognitive et comportementale
DESCRIPTION:Objectifs de la session \n\nComprendre l’origine et le fonctionnement de la (dé)motivation\nIntégrer la motivation globale selon l’ANC\nIdentifier les moteurs et les freins particuliers à chaque type de motivation\nDévelopper une communication mobilisatrice et encourageante\nLever les freins à la motivation en stimulant l’intelligence adaptative\n\nCette session de formation de 2 journées appartient au programme « Savoir-être à l’école » qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l’enseignement et celui des élèves.\n \nLa compréhension des comportements humains s’inscrit pleinement dans le cadre des missions éducatives de l’école. Elle vient en appui des qualifications et des expériences propres à chacun. Le programme apporte des réponses concrètes aux difficultés fréquemment rencontrées en milieu scolaire : anxiété\, agressivité\, manque de sens\, démotivation\, échec et difficultés d’orientation. \nLe parcours proposé puise ses sources dans les apports des sciences cognitives et du comportement.               La pédagogie suivie est interactive\, avec alternance de théorie et d’exercices pratiques appliqués aux besoins de l’enseignement. \nConditions d’inscription \nL’inscription à cette session\, au tarif préférentiel de 110 € par session de 2 journées\, est réservée aux enseignants et membres des équipes pédagogiques\, personnels de direction\, d’éducation\, d’orientation\, sociaux et de santé des établissements scolaires. \nPour réserver votre place\, veuillez utiliser le formulaire ci-dessous d’inscription et de paiement sécurisé en ligne\, sur la plateforme de notre partenaire Hello Asso. Vous pouvez aussi faire parvenir un chèque à l’ordre et à l’adresse de Savoir-être à l’école  : Association Savoir-être à l’école – 8 rue Lamartine – 75009 Paris. \nGroupe de 10 à 15 participants maximum \n \nNous nous réservons le droit d’annuler la session si le nombre minimum d’inscrits n’est pas assuré 10 jours avant le début de la session. Dans ce cas\, le règlement est intégralement remboursé aux personnes inscrites\, ou reporté sur une session suivante si elles en font la demande. \nDélai de rétractation / annulation \nLe stagiaire dispose d’un délai de 10 jours pour se rétracter\, à compter de la date de réception de son règlement\, et à condition que sa décision intervienne au plus tard 10 jours avant le début de la session. Dans ce cas\, le stagiaire sera intégralement remboursé de son règlement. Si l’annulation intervient moins de 10 jours avant le début de la session\, nous nous réservons le droit de retenir 30% du montant réglé\, à titre de compensation.
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SUMMARY:Paris - formation à distance - : La gestion du stress par l’Approche neurocognitive et comportementale
DESCRIPTION:Objectifs de la session\n\nComprendre le mécanisme et les causes de son stress et de celui des élèves\nS’exercer aux attitudes et comportements qui désamorcent le stress\nExpérimenter des outils qui permettent d’appréhender les situations difficiles et complexes avec sérénité\nFavoriser un état d’esprit propice aux apprentissages\nDévelopper l’intelligence adaptative\n\nCette session de formation de 2 journées appartient au programme « Savoir-être à l’école » qui vise le plein épanouissement de tous les acteurs de l’enseignement et celui des élèves.  \nLa compréhension des comportements humains s’inscrit pleinement dans le cadre des missions éducatives de l’école. Elle vient en appui des qualifications et des expériences propres à chacun. Le programme apporte des réponses concrètes aux difficultés fréquemment rencontrées en milieu scolaire : anxiété\, agressivité\, manque de sens\, démotivation\, échec et difficultés d’orientation. \nLe parcours proposé puise ses sources dans les apports des sciences cognitives et du comportement.                La pédagogie suivie est interactive\, avec alternance de théorie et d’exercices pratiques appliqués aux besoins de l’enseignement. \nConditions d’inscription\nL’inscription à cette session\, au tarif préférentiel de 130 euros par session de 2 journées\, est réservée aux enseignants et membres des équipes pédagogiques\, personnels de direction\, d’éducation\, d’orientation\, sociaux et de santé des établissements scolaires. \nPour réserver votre place\, veuillez utiliser le formulaire ci-dessous d’inscription et de paiement sécurisé en ligne\, sur la plateforme de notre partenaire Hello Asso. Vous pouvez aussi faire parvenir un chèque à l’ordre et à l’adresse de  Savoir-être à l’école  : Association Savoir-être à l’école – 8 rue Lamartine – 75009 Paris. \nGroupe de 10 à 15 participants maximum\nNous nous réservons le droit d’annuler la session si le nombre minimum d’inscrits n’est pas assuré 10 jours avant le début de la session. Dans ce cas\, le règlement est intégralement remboursé aux personnes inscrites\, ou reporté sur une session suivante si elles en font la demande. \nDélai de rétractation / annulation\nLe stagiaire dispose d’un délai de 10 jours pour se rétracter\, à compter de la date de réception de son règlement\, et à condition que sa décision intervienne au plus tard 10 jours avant le début de la session. Dans ce cas\, le stagiaire sera intégralement remboursé de son règlement. Si l’annulation intervient moins de 10 jours avant le début de la session\, nous nous réservons le droit de retenir 30% du montant réglé\, à titre de compensation.
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LOCATION:Nouveau lieu\, Paris
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SUMMARY:LYON 1 - formation à distance - : Gestion du stress par l'Approche neurocognitive et comportementale
DESCRIPTION:Spécial équipes éducatives – Comprendre le mécanisme et les causes de son stress et de celui des élèves\nObjectifs et Programme : \nComprendre le mécanisme et les causes de son stress et de celui des élèves. \nS’exercer aux attitudes et comportements qui désamorcent le stress. \nExpérimenter des outils qui permettent d’appréhender les situations difficiles et complexes avec sérénité. \nFavoriser un état d’esprit propice aux apprentissages. \nDévelopper son intelligence adaptative. \nJour 1 : \nComprendre l’origine et le fonctionnement du stress. Reconnaître les 3 formes de stress : fuite\, lutte et inhibition. Découvrir les 4 gouvernances du cerveau et les deux modes mentaux (automatique et adaptatif). Comprendre la bascule GMM (Gestion des Modes Mentaux) et la baisse du niveau de stress. Expérimenter des outils de gestion du stress sur soi \nJour 2 : \nDiagnostiquer et gérer le stress des autres. Expérimenter les outils de gestion du stress des autres : Gestion relationnelle du stress. \nLe parcours proposé puise ses sources dans les apports des sciences cognitives et du comportement. \nLa pédagogie suivie est interactive\, avec alternance de théorie et d’exercices pratiques appliqués aux besoins de l’enseignement. \n  \nConditions d’inscription \nL’inscription à ce stage de 2 journées\, au tarif de 130 €\, est réservée aux enseignants et membres des équipes pédagogiques\, personnels de direction\, d’éducation\, d’orientation\, sociaux et de santé des établissements scolaires. \nPour réserver votre place\, veuillez utiliser le formulaire ci-dessous d’inscription et de paiement sécurisé en ligne\, sur la plateforme de notre partenaire Hello Asso. Vous pouvez aussi faire parvenir un chèque à l’ordre et à l’adresse de Savoir-être à l’école  : Association Savoir-être à l’école – 8 rue Lamartine – 75009 Paris. \nGroupe de 8 participants maximum \n \nNous nous réservons le droit d’annuler la session si le nombre minimum d’inscrits n’est pas assuré 10 jours avant le début de la session. Dans ce cas\, le règlement est intégralement remboursé aux personnes inscrites\, ou reporté sur une session suivante si elles en font la demande. \nDélai de rétractation / annulation \nLe stagiaire dispose d’un délai de 10 jours pour se rétracter\, à compter de la date de réception de son règlement\, et à condition que sa décision intervienne au plus tard 10 jours avant le début de la session. Dans ce cas\, le stagiaire sera intégralement remboursé de son règlement. Si l’annulation intervient moins de 10 jours avant le début de la session\, nous nous réservons le droit de retenir 30% du montant réglé\, à titre de compensation.
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LOCATION:Espace Pour de vrai\, 12 bis rue Sébastien Gryphe\, Lyon\, 69007\, France
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SUMMARY:Spécial parents à Bagneux : Comprendre et gérer le mécanisme du stress pour plus d'harmonie en famille
DESCRIPTION:Une journée de sensibilisation à destination des parents est organisée grâce à la CAF 92\, à Bagneux le 17/11 de 10h00 à 16h30 au sein du Centre Social Culturel Jacques Prévert (12 place Claude Debussy à Bagneux). Cette journée est gratuite. \nPour vous inscrire\, merci d’envoyer un message en indiquant la date choisie et Bagneux dans l’objet\, à l’adresse suivante : contact@savoir-etre-ecole.org. \nLe programme :\nComprendre le principe de fonctionnement du stress.\nPrendre conscience des différents types de stress.\nDistinguer les expériences stressantes de leurs causes sous-jacentes.\nQu’est-ce que « l’attitude adaptative » ?\nExpérimenter des outils de gestion du stress et adapter ceux-ci à mon expérience
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LOCATION:CSC Jacques Prévert\, 12 place Debussy\, 92220\, France
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SUMMARY:Spécial parents à Chatillon : Comprendre et gérer le mécanisme du stress pour plus d'harmonie en famille
DESCRIPTION:Une journée de sensibilisation à destination des parents est organisée grâce à la CAF 92\, à Chatillon le 17/11 de 9h30 à 16h30 au sein du centre municipal annexe (79 rue Pierre Sémard à Chatillon). Cette journée est gratuite. \nPour vous inscrire\, merci d’envoyer un message en indiquant la date choisie et Chatillon dans l’objet\, à l’adresse suivante : contact@savoir-etre-ecole.org. \nLe programme :\nComprendre le principe de fonctionnement du stress.\nPrendre conscience des différents types de stress.\nDistinguer les expériences stressantes de leurs causes sous-jacentes.\nQu’est-ce que « l’attitude adaptative » ?\nExpérimenter des outils de gestion du stress et adapter ceux-ci à mon expérience
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LOCATION:Centre municipal annexe\, 79 rue Pierre Sémard\, CHATILLON\, 92320\, France
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SUMMARY:Webinar : "Stress et motivation : frein et moteur à l'apprentissage"
DESCRIPTION:Quel parent n’a pas ressenti de l’agacement face à son enfant ayant des difficultés à faire ses devoirs ? Quel enseignant n’a pas connu un élève tétanisé face à une consigne ou au moment de réciter une leçon ? \nCes comportements liés à des mécanismes cérébraux\, peuvent constituer des obstacles à l’apprentissage pour l’enfant et être sources d’incompréhension chez l’adulte éducateur. \nGrâce à l’Approche Neurocognitive et Comportementale au service de l’éducation\, nous vous proposons des clés de compréhension des comportements liés au stress et aux sources de motivation\, qui sont respectivement des freins et moteurs à l’apprentissage. \nWebinar présenté par Sophie Joubert\, Responsable pédagogique et développement\, Savoir-Être à l’École\, le jeudi 27 septembre à partir de 14h30. \nPour vous inscrire\, cliquez-ici.
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