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Le mot du Président

Paris, janvier 2017.

Notre association  aborde sa 3e année d’existence avec beaucoup d’enthousiasme.

Convaincue de la pertinence de l’approche de Savoir-être à l’école pour améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage en France, la  Fondation Bettencourt Schueller a décidé de nous soutenir : une marque de confiance qui nous honore et nous encourage à aller de l’avant !

En 2017, nous bénéficierons aussi d’une équipe renforcée, en tout premier lieu grâce à l’arrivée de Catherine Ferrant qui a accepté de me succéder à la présidence de SEE au 1er janvier.

Savoir-être à l’école propose plus que jamais à tous les acteurs de l’éducation, enseignants, équipes pédagogiques, associations partenaires, d’expérimenter  ses outils de prévention du stress, de la violence, de la démotivation, afin d’améliorer le climat scolaire et le bien-être de tous à l’école.

Les actions déjà engagées se poursuivent et plusieurs nouvelles sessions de formation réservées aux enseignants sont déjà programmées, ainsi que des ateliers de sensibilisation à destination des parents ou des associations.

Nous  sommes à votre écoute et serons heureux de répondre à vos questions et propositions ; écrivez-nous à  contact@savoir-etre-ecole.org.

Pierre Moorkens, Fondateur de Savoir-être à l'école

  

 « La bienveillance, loin d’exclure l’exigence, est une école de vie. On ne peut en éclairer les autres que si on la pratique avec soi. C’est ce que m’a appris notamment mon travail à la Fondation Total. Passionnée par les sciences et les démarches qui nous invitent à une meilleure connaissance de soi et de l’humain, j’ai compris que pour assurer aux enfants, dès le plus jeune âge, toutes leurs chances et des chances égales, il fallait les initier à l’intime. Sensibiliser les professeurs et les élèves au stress et au fonctionnement de leur cerveau, voir loin et agir longtemps, en associant les parents et les acteurs associatifs au travail… Participer au développement de SEE me permet et me permettra de partager cette conviction, de la questionner par l’expérience, de la forger par l’analyse, de la diffuser. Un bonheur… » 

 

Catherine Ferrant, Présidente de Savoir-être à l’école

 

Archives

«Savoir-être à l’école»

Nouveau : Premières expérimentations en France

Le programme européen "NEuroscol" : application des outils de l'ANC dans l'Académie de Nice

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En 2016, 2 programmes avec IMS-Entreprendre pour la Cité et un groupe de grandes entreprises mobilisées pour les stages de découverte de l'entreprise en classe de 3e (en juillet 2016, IMS est devenu "Les Entreprises pour la Cité").

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Les progrès des neurosciences au service de l’Education

Vous êtes acteur dans l’enseignement primaire ou secondaire. Vous désirez mieux comprendre les comportements des élèves et ce qui freine leurs apprentissages scolaires : le stress, l'anxiété, l'agressivité, le manque de motivation, le manque de concentration, l’échec, les difficultés d’orientation. Vous souhaitez les aider à dépasser les comportements stéréotypés en stimulant leur potentiel d’adaptation au changement.

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Formations pour les équipes pédagogiques

Nos formations offrent une meilleure compréhension des comportements humains en lien avec le fonctionnement des territoires cérébraux.  Vous découvrez des outils pratiques pour diagnostiquer et agir sur ce qui freine les élèves dans l’acquisition des savoirs et des savoir-faire que vous leur transmettez.

"Je reprends pouvoir sur les choses, on dépasse enfin les simples constats, on peut agir" (témoignage d'un enseignant)

Ateliers pour les élèves

Un atelier pour aider les élèves à gérer eux-mêmes les situations stressantes, par exemple faire une présentation devant la classe, préparer et présenter les examens.

Un atelier pour aider les élèves à mieux se connaître pour faire les bons choix d’orientation.